Sasc realiza Jornada Pedagógica para discutir a gestão das emoções em unidades socioeducativas

Nesta segunda-feira (27), a Secretaria de Estado da Assistência Social, Trabalho e Direitos Humanos (Sasc) deu início à Jornada Pedagógica das Unidades Socioeducativas. Com o tema “Competências Socioemocionais: Desafios e Possibilidades no Contexto Socioeducativo”, o evento marcou o início das aulas do ano letivo de 2025 e reuniu educadores, psicólogos e outros profissionais que atuam nas unidades socioeducativas do estado.

A programação incluiu palestra, oficina e momentos de interação, com o objetivo de proporcionar reflexões e estratégias práticas para lidar com as emoções no dia a dia do trabalho. Durante a abertura, a diretora do atendimento socioeducativo, Cícera Andrade, destacou a importância da formação continuada dos profissionais.

“A abertura da Jornada Pedagógica é um momento de reinício das aulas. Todos os professores do socioeducativo foram convidados, e anualmente fazemos isso. É um momento de entrosamento entre toda a equipe e de troca de experiências. O gerenciamento das emoções no trabalho com os adolescentes é essencial, porque os desafios são muitos no cotidiano”, afirmou Cícera. 

A palestra principal, ministrada pela psicóloga Larissa Milhomem, abordou o gerenciamento das emoções no contexto socioeducativo. Larissa enfatizou a necessidade de os profissionais desenvolverem competências para lidar com as próprias emoções e com as dos adolescentes.

“Os jovens que estão nos centros educacionais, como qualquer outro jovem, também emitem emoções. A raiva, por exemplo, é muito presente nessa fase e é vivida de forma muito intensa. Se o adolescente age de forma não funcional, o profissional que está ao lado pode reagir da mesma forma, porque somos impactados pelas emoções dos outros. A intenção da palestra foi ajudar os educadores a refletirem sobre como lidam com as emoções e apontar estratégias para que possam agir com mais equilíbrio e calma diante de situações desafiadoras”, explicou Larissa.

Os participantes destacaram a relevância do tema e a aplicabilidade dos conhecimentos compartilhados. Para Edivândia Carvalho, professora no programa SemiLiberdade, a palestra foi essencial para melhorar a compreensão emocional no trabalho com os adolescentes.

“Achei muito importante, porque todos nós, enquanto professores, precisamos trabalhar essas emoções para melhor nos entender e compreender o outro. As orientações apresentadas aqui vão contribuir muito para o nosso dia a dia com os jovens”, declarou.

Já para a pedagoga do programa SemiLiberdade Odilene Azevedo, o encontro ressignifica as práticas pedagógicas e fortalece a integração da equipe escolar. “Esse é um momento muito esperado pela equipe, pois alinha nossos objetivos e metodologias. O tema escolhido nos ajuda a compreender reações emocionais e habilidades aplicáveis ao trabalho e à vida pessoal. Sairemos daqui mais preparados e motivados para enfrentar os desafios do ano que se inicia”, afirmou.